Đây là một con số đáng báo động và cho thấy rằng có một số lượng đáng kể học sinh đang gặp khó khăn trong việc hiểu văn bản.
Nghiên cứu về đọc cơ bản ở trường tiểu học quốc tế (Iglu) 2021 cho thấy có 25% học sinh lớp tư không đạt được mức độ tối thiểu về hiểu văn bản cần thiết cho quá trình học tập tiếp theo. Trong cuộc khảo sát Iglu cuối cùng được công bố vào cuối năm 2017, tỷ lệ nhóm này chỉ là 19%.
Điều này có nghĩa là nhóm học sinh này sẽ gặp rất nhiều khó khăn trong hầu hết các môn học nếu không nhanh chóng bắt kịp tiến trình. Do đó, có thể gây ảnh hưởng đến khả năng học tập của họ trong tương lai.
PV
© 2024 | Tạp chí NƯỚC ĐỨC